J’ai décidé de créer ce blog pour aider les parents d’enfants qui ont des mauvaises notes à l’école et des mauvaises appréciations de la part des professeurs, en leur montrant comment ils peuvent casser cette spirale infernale de l’échec scolaire et redonner à leur enfant l’envie de travailler par lui-même, pour obtenir des bonnes notes dans toutes les matières.

Les bénéfices de ce changement seront une modification instantanée du comportement de l’enfant vis-à-vis de l’école et bien évidemment cela aura de grosses répercutions sur l’ambiance à la maison. Plus besoin d’être continuellement sur son dos, à le surveiller, le sermonner. Finies les déclarations de guerre entre vous et lui.

Je partagerais avec vous sur ce blog de nombreuses astuces, réflexions, méthodes, pour vous aider à mieux comprendre votre enfant et surtout, vous montrer tout ce qu’il est possible de faire, pour le remettre, rapidement « sur les rails ».

Les méthodes que je proposerais ici, seront une alternative aux cours particuliers. Elles s’adresseront à tous les déçus du soutien scolaire.

Car « l’attitude «scolaire » d’un enfant est un comportement qui s’apprend ! Et plus il s’apprend jeune, plus l’enfant à des chances d’obtenir des diplômes et de faire de longues études.

Les premiers de la classe ont un comportement exemplaire dont les parents sont les premiers responsables. Tous les spécialistes du monde éducatif s’accordent à le dire, c’est avant tout l’environnement de l’enfant qui va engendrer une prédisposition à sa réussite scolaire.

Les 4 facteurs* principaux de la réussite scolaire sont :

• Son regard, ses croyances et sa motivation personnelle

• Ses méthodes de travail

• Sa forme physique et son hygiène de vie

• Son environnement familial et affectif.

* Stéphane Leclerc : Les secrets du soutien scolaire.

Nul doute que ce sont les parents les mieux placés, pour s’assurer que leur enfant acquiert les bonnes dispositions, les bonnes bases au sein de ces 4 facteurs principaux de la réussite scolaire.

C’est par des séries d’articles, de vidéos, de podcasts sur ce blog, que je vous expliquerais :

• d’où peuvent provenir les difficultés que rencontrent votre enfant

• comment accompagner vous-même votre enfant vers la réussite.

Je serais aussi à votre disposition pour répondre aux questions que vous vous posez et je ferais tout mon possible pour vous donner des solutions qui marchent, pour vous aider, vous et votre enfant.

Enfin, si vous voulez découvrir « Qui suis-je ? », pourquoi j’ai décidé de créer ce blog, je vous invite à lire l’histoire de Dyclan, mon beau-fils.

Qui suis-je ? Histoire de Dyclan.

Je m’appelle Daphné Dohne, je vis en couple. J’ai 42 ans et j’ai deux enfants âgés de 14 et 17 ans. Le fils de mon conjoint, âgé de 12 ans vit aussi chez nous depuis près d’un an et demi maintenant.

J’ai travaillé pendant de longues années comme ingénieur dans un grand groupe informatique et je suis titulaire d’un doctorat en sciences appliquées.

Comme vous le constatez, j’ai su m’adapter au système scolaire et en tirer le meilleur : de beaux diplômes !

Mes enfants, sont depuis toute leur scolarité parmi les meilleurs de leurs classes. Nous ne sommes pas des « génies », précoces ou autres… Cette réussite, eux, comme moi nous la devons à notre attitude, à notre travail continuel et permanent.

Et j’en suis sûre, tous les enfants peuvent réussir à l’école !

C’est ce qui s’est passé avec mon beau-fils, Dyclan, qui a rejoint notre domicile il y a un peu plus d’un an, qui m’en a donné la preuve.

Et c’est cette expérience là, qui me pousse à vouloir la partager avec vous.

Pour que vous aussi, puissiez aider votre enfant vers la réussite scolaire et toutes les autres réussites que cela entraine aussi.

Laissez-moi vous raconter notre histoire.

Après la séparation entre son père et sa mère, Dyclan est resté vivre avec sa maman. Il n’avait qu’un an. Seule, avec 2 autres enfants plus âgés, elle a eu beaucoup de mal à s’occuper de tout le monde et puis il faut bien le reconnaître, l’école, ce n’était pas pour elle une priorité. Elle détestait ça, elle n’a obtenu aucun diplôme et finalement, il est tellement plus facile de laisser les enfants faire ce qu’ils aiment, c’est à dire jouer dehors, dans la rue, au foot, etc…

Mon conjoint, lui, se contentait de demander vaguement à son fils comment se passait l’école, mais finalement avait laissé cette responsabilité à la mère de Dyclan.

Evidemment, les années passent, et mon conjoint fût convoqué par la maîtresse de Dyclan, alors en classe de CM1, pour comportement inadmissible, manque de travail, leçons non apprises et mauvaises notes qui s’accumulent.

Pas encore très stressé par la situation, mon conjoint s’est contenté d’expliquer à son fils pourquoi l’école est importante, pourquoi avoir de bons diplômes permet d’assurer un avenir meilleur, etc… Mais il a continué à laisser cette responsabilité à son ex.

Non seulement, la situation n’a pas changée, mais le premier trimestre en CM2 a été catastrophique ! 2 en sciences, 3 en histoire-géo, 9 en math, 7 en français … et je ne vous parle pas des appréciations, toutes aussi mauvaises les unes que les autres (Dyclan ne travaille pas suffisamment, Peut mieux faire, n’apprends pas ses leçons, etc…).

Comme il habitait relativement proche de chez nous (10 minutes de bus), nous avons décidé qu’à 16h30, tous les jours, dès la rentrée de janvier, il viendrait faire ses devoirs chez nous et non plus chez sa mère. Mes enfants travaillant particulièrement bien pouvant l’aider d’abord, puis mon conjoint ou moi même après le travail.

Toutefois, très vite nous nous sommes rendu compte que Dyclan, non seulement ne savait pas travailler, mais surtout n’en avait aucune envie. Il préférait comme toujours jouer.

Ce sont donc des règles strictes que nous avons dû lui imposer, pour faire de son TRAVAIL SCOLAIRE sa PRIORITE ! Pour le remotiver…

Nous avons mis en place un système qui a forcé Dyclan à travailler, et presque automatiquement ses notes se sont améliorées. Il a pu constater par lui même que le travail paye. Nous l’avons bien sûr encouragé. Sa maitresse n’a fait que le féliciter pour ce changement.

Au 3ème trimestre du CM2, Dyclan était le premier de sa classe. Réellement, le premier.

Ce sont toutes ces méthodes de travail, cette « attitude scolaire », ce système, que nous lui avons obligé à suivre, qui a permis à Dyclan de voir ses notes s’améliorer.

En accord avec sa mère, pour qu’il continue à travailler correctement à l’école, il est venu vivre chez nous définitivement, pour son entrée en 6ème. Il a eu les félicitations du conseil de classe les trois trimestres de suite.

Pourquoi je vous raconte notre histoire ?

Parce que je souhaite qu’elle serve d’exemple à de nombreux parents. Il n’est jamais trop tard pour qu’un enfant adopte une attitude qui le mènera vers la réussite scolaire, et aussi je pense, vers la réussite sociale que nous espérons tous pour nos enfants.

Ce que nous avons mis en place, pour Dyclan, vous pouvez aussi le mettre en place, chez vous, pour votre enfant. Vous êtes le mieux placé pour le faire. En tant que parent, vous êtes mieux placés qu’un professeur particulier. Celui-ci pourrait servir à combler des lacunes trop importantes dans une matière, mais uniquement après que votre enfant ait acquis les bonnes habitudes de travail :

• Sans ce travail préalable, cela revient à alimenter continuellement en eau un récipient qui fuit, plutôt que chercher à réparer la fuite.

• Sans ce travail préalable, prendre un professeur particulier pour votre enfant, prendre un cours de soutien, ne servira qu’a remplir très temporairement sa tête avec les leçons de cette matière. La fuite n’étant pas stoppée, si tous les éléments ne sont pas mis en place pour obtenir un environnement de travail favorable, les améliorations de ses notes ne dureront pas beaucoup plus longtemps que votre récipient ne restera plein d’eau…

Cliquez-ici, pour en savoir un peu plus sur la méthode que nous avons utilisée avec Dyclan.